在线学中文，为小孩选对合适的老师很重要

教师新语：

每一个孩子都有自己成长的可能性，我们要用专注、关爱、真诚、耐心和包容去对待每一位孩子，激发孩子对汉语的学习兴趣，一起用汉语来看多元的世界。

今天小悟空给大家分享的是吴叶老师的教学经验，吴叶老师在悟空课堂的时候不仅擅长利用孩子的特长和爱好，也十分愿意主动和孩子交流，打开孩子的“话匣子”，帮助孩子更好的学中文。

高考填写志愿的时候，因为对语言和教学的热爱，加上想要去看看更广阔的世界、发现不一样的自己的初心，让我走上了对外汉语这条路。

从那时开始，我就希望作为一名对外汉语老师，传递中文知识，分享中国文化，与世界各地的人交朋友，进行文化的交流碰撞，感受不同文化的魅力。

来到悟空后，我提倡的教学方式，是将孩子喜欢或擅长的地方运用到中文教学中，激发他们的学习兴趣。

我的学生Mika，是一个非常喜欢说话的孩子，所以我抓住他喜欢并擅长表达的这一点，鼓励他在课堂上自己去创造。

比如，我会问他：这篇课文你可以用什么样的方式去读？你能够在课文中找到哪些词语？可不可以把我们这堂课学到的字编成故事……

Mika对这样的学习方式非常感兴趣，课上会很主动地举手回答我的问题。甚至现在的课堂变成了：“老师我知道了，这几个词可以编成什么故事，我要跟你讲一个故事！”

还有一个来自澳大利亚的孩子，他很喜欢他的考拉玩偶，每次上课一定要抱着它，于是我每堂课也会带上自己的各种小动物玩偶，与他的玩偶进行对话。

当我们要开始练习的时候，我就邀请孩子来帮他的考拉朋友完成任务。这样，在吸引孩子注意力的同时，也会让孩子有一种帮助好朋友的成就感。

我的课堂上，有一个有些“高冷”的法国学生。最开始上课的时候，她一直表现得十分平静，虽然听课很认真，能够与我互动，但我们在互动时的气氛并不活跃。

直到有一次，我讲到下雨了，大家应该带上雨伞，然后穿上雨衣。听到这里，她突然开始哈哈大笑。

我当时有些摸不着头脑，问她为什么笑。孩子很开心地跟我讲到：“在法国没有人会打伞，下雨天我们走就好了，为什要打伞穿雨衣呢？”

这是一件让我觉得很奇妙也很快乐的事。我们了解到了彼此生活上的差异，而我也从这个小插曲中慢慢地意识到了，当我问到她对某一件事的想法时，她会非常乐于分享。

我由此把握住了与她互动的方式，并且在互动的过程中，也会时不时地发现一些小惊喜，让我看到“高冷”背后，她活泼的一面。

像来到悟空的孩子一样，每一节课上，孩子们在进步，我也在进步。

还记得我在悟空的第一堂课，是给一个美国大龄孩子上体验课。那一堂课前我准备得非常细致和充分，但是上课的时候，学生一直用手遮着镜头，不愿意露脸。最后，虽然我们完成了课程内容，但是互动效果并没有达到我期望的水平。

后来，通过不断地授课、看优秀老师的demo课、记录好用的教学技巧、准备很多有意思的教具，练习 TPR 手势……慢慢地，我在课堂上越来越能够和孩子亲近，更加自然地和他们进行沟通。遇到不同性格的孩子，也会有更多娴熟的方法，知道如何与他们相处。

怎么让不喜欢说话的孩子愿意主动说话；怎么制定课堂规则，让特别喜欢说话的孩子认真融入课堂；怎么去和调皮的孩子之间建立同理心，教会他相互尊重……

这些都是我在课堂上慢慢磨练，然后获得的经验。当然，我还有很多进步的空间，也还有更多的教学技能等待着我去学习。每一堂课，我都在进步的路上！

以上就是本期的内容分享了，中文学习中的教与学都是师生共同进步的过程，在悟空中文还有很多像吴老师一样认真负责的老师，感兴趣的家长也可以加入悟空中文来体验一下。