在线学数学，到底需不需要背口诀？

父母常常有一个困惑：孩子们在学数学的时候到底该不该让娃背

“口诀表”？不背吧？国外数学教育的进度和难度，实在是落后中国太多了。夸张点说，中国孩子能一秒算出“5✖7”等于多少的时候，西方国家同年级学生还在笨拙地数手指头。

可是背吧，又会遭到洋人老师的反对，为此许多家长都陷入了两难的境地。今天小悟空就带大家看看数学口诀到底应不应该背。

为什么不推荐孩子背口诀？

最近，一位新西兰妈妈去学校开家长会，就被女儿英国籍数学老师明确告知：“她的数学很好，你不要担心，千万不要让她回家背口诀！”
这位妈妈深感无奈，孩子姥爷特意从国内寄来了口诀表大图，想着能帮孩子在数学运算上弯道超车。
还没开始，就被老师扼杀在摇篮里了。而且老师说话的语气，彷佛跟华人家长打交道很有经验的样子，早就猜到了你在想什么。
为什么会这样呢？口诀表明明能帮助孩子大大提高运算速率，可国外的老师，似乎并不怎么待见这一智慧结晶。
其实，口诀表本身没问题，我们不否定他在计算上的便捷性，但是那位数学老师的担忧也不无道理。

举个例子
“有6只小猫，每只小猫钓了7条鱼，它们一共钓到多少鱼？”
看到这个问题，99乘法口诀表烂熟于心的学生，可以一秒得出“六七四十二”。

而一位未被口诀表“洗”过脑的小女孩，她的运算过程是这样的：
“把7拆成5和2，先算6个5：2个5等于10，6个五就是3个10，等于30；再算6个2，是12；最后30+12，就是42了。”
这个方法听起来跟口诀表速算相比，好像显得又麻烦又笨拙，但是这种开动脑筋拆解数字的过程和经验，前者是没有机会去体会的。
知道了答案，谁还有心思去探索和思考呢？这也就是为什么，我们不提倡太早让孩子接触口诀表的原因。

也有研究表明：在3岁前死记硬背过多的计算方法，会损害孩子的数学认知能力。在进入小学后，他们的数学反而会低于一般水平。

好的数学课应该满足怎么样的条件？

寓教于乐，让孩子能在对数学问题的探索中感受到满足和快乐；

能不断激发和培养孩子的拓展性、创造性思维；

引导孩子将生活和数学相结合，从生活中探寻数学的乐趣。

有哪些数学学习的小窍门呢？

比起传统学校的数学教育，数学思维的养成，不推崇题海战术，但也需要一定程度的练习，理解到学会之间，需要做题作为强化和过渡。

孩子学习困难之处普遍在于他们年纪太小，不懂得如何学习，大多数孩子如果陷入到刷题中，就变成不动脑、机械式的做题，浪费了许多时间，功效却很微弱。

同样都是加起来等于12的运算题：

5+7=12

4+8=12

没有打开思维的孩子记住的是两个数字相加，而有一定数学思维的孩子，能从上面的算式中，推出整体不变、两个部分存在互补的关系。

用孩子的语言来讲就是：一个部分变小，另一个部分就变大。

所以从这个思想出发，练习计算的时候：

可以让孩子先做几道题，然后观察比较一下这几道题，总结里面的运算关系，想一想自己的方法，有没有可以压缩提炼的地方，引导孩子找窍门。

找出来之后，平时再多加练习，很快就熟练记住了。

生活中培养数学思维的方法还有很多，家长们最应该做的，就是帮助孩子去探索思考过程背后的逻辑。

尤其要重视，在辅导孩子练题的过程中，是否能够发现孩子哪些底层逻辑有问题？能不能针对性引导、并促进孩子自己思考？需要家长们好好琢磨。

以上就是本期的内容分享了，悟空国际数学课采用“三步教学法”，利用图形帮助孩子学习数学，提升他们计算、应用、逻辑推理等多种数学能力，真正建立系统性数学思维。