如何教海外孩子学成语？

成语教学在中文的教学有着独特的价值，同时成语教学也是中文教学的难点之一。中国的成语成千上万，海外儿童在学习中文时应该如何学习并正确使用呢？老师们又应该如何有效的进行成与教学呢？

这一期小悟空就给大家分享几个成语教学的小技巧，小朋友们也可以学习一下哦。

成语的特点有哪些？

历史的沿用性

成语是经过很长的时间沉淀后所形成的产物，很多成语都出自于历史典故。

比如说夸父逐日、精卫填海等。

这些成语也保留着古代的印记。

结构固定性

虽然成语是经过很长时间才形成的，但是它内部具有相应的规律与韵律，虽然经过了很长时间的变化，其中的韵律是不会变的。

意义整体性

成语一般有固定的形式和固定的意义，一般情况他会作为一个整体来表明具体的含义。

成语有哪些教学方法？

故事讲述法

这是引起小朋友们学成语的有效方法之一。

很多成语都是有典故的，很多成语的由来都是神话故事和历史典故，都可以采用故事讲述法来讲解。

在课堂上老师讲述的语言要注意浅显易懂，讲故事的过程中要充分注意学生的参与和互动，让学生及时运用所学的成语。

这样不仅可以加强学生们在课堂上的互动，也可以进一步让他们掌握成语的实际意义。

语素释义法

了解成语中的关键语素能帮助学生理解成语的意义。

比如说“成千上万”这一个成语中，“千”和“万”是指很多的意思，“成”和“千”是达到一定数量的意思，那么从这两个含义也可以推断出这个成语就是数量很多的意思。

学生们学习这种方法，在看到相似的成语后也会举一反三。

多媒体教学法

多媒体教学可以将原本枯燥的知识变得具象和生动化，更能激发学生的兴趣。

比如说“望梅止渴”、“女娲补天”等都可以通过一些视频和动图进行展示，充分调动学生视觉和听觉的能力。

但是在运用多媒体教学法时也要注意：

第一是视频素材应该简洁明快

第二就是要带着问题来播放，最后进行归纳总结。

以上就是本期的内容分享了，如果有更好地教学方法也欢迎大家在评论区进行分享。学习好成语也能加深海外孩子对中文学习的理解，提高学中文的兴趣。