教师心语：
“我们可以站到孩子的角度去考虑一些问题，感受孩子的想法，不要把他们催得太急。”关传武老师认为，教孩子们学习中文一定要保持一颗乐观的心，面对孩子，应该多一些理解和耐心。
这一期小悟空就带大家看看悟空中文的这位老师是如何培养孩子们的自豪感，帮助孩子学习中文的。
用乐观心态，面对教育生涯中的起伏
十多年前，从幼教专业毕业之后，我进入了哈尔滨最好的一所私立幼儿园。当时的我为全园的孩子开设了一门科学实验课，受到了超乎想象的欢迎。
还记得当时有一个孩子为了听我的课，早上10点的飞机，他8点来上课，一定要上完我的课才肯走。
后来，因为各种各样的原因，我辗转于各个城市，做过教研讲师、早教中心老师、培训机构校长，也曾在31岁时办了一所幼儿园……在这十多年中，我曾做出过亮眼的成绩，也曾四处碰壁，陷入人生的低谷。
但在经历了人生的起起伏伏后，我逐渐意识到，只要身体健康，我们可以慢慢去解决自己面临的困难，寻找生活中的转机。而有幸在这个时候，我遇到了悟空，成为了一名中文老师，找到了一条可以坚定走下去的教学道路。
“疑难”孩子的教学指南
来到悟空后，我的幼教专业优势，以及长年累月沉淀下来的幼教经验发挥了作用。短时间内，我能快速地掌握孩子的心理，让一些老师和家长都比较头疼的孩子，愿意融入到我的课堂。
前两天，我接到了一个12岁的孩子。他不喜欢听课，经常从座位上溜走或吃东西。年龄小的孩子，会很明显地表现出自己的喜好，老师们可以很容易地投其所好，引导孩子学习。而当我们遇到像这个孩子一样，年龄稍大一些，调皮或者不愿意配合的孩子时，我们就得主动创造契机。
所以，在了解到他的情况后，我在第一节课上故意留了一个小漏洞：
我先是利用孩子的胜负欲，和他约定好一起来比赛，谁输了就需要跟着录音读课文。但在故意输给他之后，我却播放录音，一直让孩子来读。
过了几局之后，孩子反应了过来：“老师你没有读课文。”
我装作疑惑的样子，问他：“我输了吗？”孩子肯定后，我就说：“那老师再读一遍吧。”
接下来我们再次上课的时候，他就在课堂上非常仔细地听我哪里有失误。因为对于他来说，发现老师的失误是一件非常不容易的事，他会有一种自豪感。而就是这样一个小契机，让这个孩子认真听起了课。
站在孩子的角度思考，多一些理解和耐心
我发现，自己接到的一些不爱学习、让家长头疼的孩子，其实中文水平都是挺不错的。
只不过家长对他们学中文的期许，撞上了孩子的青春期，引发了学习上的“对抗”。而老师作为中间人，除了和家长沟通孩子的上课情况，更需要的是从亲子关系上帮忙引导。
曾经有家长告诉我，觉得自己的孩子在学习上很懒惰，不愿意努力。这个时候，我想起了自己在一堂课上和孩子分析过的一个知识点：生活中的事，都可以分为重要且紧急、重要但不紧急、不重要但紧急、不重要也不紧急。
而学中文对于一些孩子和家长来说，是在为未来做准备，它属于“重要但不紧急”的板块。于是我从大人的角度，给这位家长举出了案例：
当结束了白天忙碌的工作，处理完家中的一些事务后，我们好不容易可以躺下休息了，这个时候如果自己要学一门未来会用到，但需要长期学习的语言，我们的积极性会比孩子高多少呢？
我希望通过这样的案例，让家长站到孩子的角度去考虑一些问题，感受孩子的想法，不要把孩子催得太急。
以上就是本期的内容分享，中文教学对老师有很高的要求，所以选择好的教师对未来孩子中文学习来说大有裨益，有兴趣的家长也可以来悟空中文试听哦。
北京大学国际汉语教育专业硕士。一直专注于汉语教育行业，曾参与大型暑期项目并担任国际汉语教师7年。针对汉语学习方法与教学体系进行深入研究，广受全球学员一致好评。