【新加坡数学】PDF资料分享、学习建议、重要性（2024最新）

本文就介绍什么是新加坡数学，怎样学习新加坡数学、为什么学习新加坡数学进行详细解答。众所周知，新加坡在教育界中以数学教育的优势而闻名全球。新加坡的数学教材在全球60多个国家和地区广泛使用，包括一些教育大国如美国、英国、法国和澳大利，这表明新加坡的数学教育水平在全球范围内得到了广泛认可和赞赏。总之，新加坡数学教育备受世界各地的关注和借鉴，其数学教材成为了许多国家和地区的教学标杆。

一、什么是新加坡数学

新加坡数学是指新加坡教育系统所采用的数学教学方法和课程。它旨在培养学生的数学能力和解决实际问题的能力。新加坡数学在世界范围内被广泛认可和赞扬，并成为其他国家学习的参考对象。

中国数学注重应用解题，通过题海战术，提升解题效率和答题准确率；教学上侧重训练头脑计算能力以及记忆能力。西方数学注重数学的理解和建构，主张在实践探索中提升学生的思考能力；教学上侧重把抽象的过程以实际现象来表现。新加坡数学注重实际问题的解决能力和数学思维的培养；教学上侧重图像建模，要求学生通过画模型的方法把抽象概念具体化，这种以问题为导向的教学方法，能够培养学生的创造力和批判性思维，使他们能够独立思考和解决问题。

二、怎样学习新加坡数学

在辅导孩子学习数学时，家长可能会遇到以下问题：孩子升到小学高年级后，数学成绩开始下滑，刷题只会增加负担，孩子对此产生抗拒心理；孩子听老师讲解时很快理解，但自己做时却无从下手；家长帮助孩子做应用题时，通常会用到X/Y方程求解，但孩子年龄小，讲解一遍又一遍他还是不明白；孩子认为数学只是一堆公式和数字，觉得很无趣。这些问题在小学阶段常常出现，往往是因为孩子尚未很好地跨越从具体事物到抽象思维的难关。

帮助孩子过渡从具体思维到抽象思维是解决一些教育问题的核心。在这里，必须提到新加坡数学教育中一项重要的技巧——模型图方法。这种通过绘制图形的方式极大地促进了孩子们从具体思维向抽象思维的转变，而这正是新加坡在国际数学教育领域中占据领先地位的一个秘诀。如何培养孩子的图像化思维能力以解决数学题目，这对中等学生的数学学习极其有益。接下来，我们将通过一个具体的例子来探讨这个问题。

例如：小明前天读2/5本书，昨天读整本书的1/5，今天读剩下的1/3，还有60页没读完，这本书共有多少页。这个数学题可能对刚开始学习分数的孩子来说有些复杂，因为它涉及到不明确的数量关系，使得孩子们难以着手解决。家长们可能更倾向于使用代数方法（如使用X来代表未知数）来解决这类问题，但对于那些还没有学习方程的孩子来说，这种方法可能难以理解，给家长解释时也可能会遇到挑战。实际上，运用模型图方法可以有效帮助孩子深入理解题目。在绘制模型图时，孩子需要不断思考数量的概念，理解数量间的比较关系，如何增加或减少，这对培养孩子的数学感觉大有裨益，也能让他们更透彻地理解数学题目。

三、为什么学习新加坡数学

新加坡数学的核心是“CPA教学法”，其教育框架建立在六大核心目标之上：获取知识、能力提升、思维启迪、元认知发展、兴趣激发，以及品格塑造，,这些目标共同构成了新加坡数学学习的整体结构。

C —— Concrete具象化

新加坡数学练习册采用了贴近生活的教具，如钟表、积木、骰子、卡片等，以具体、直观的方式帮助低龄孩子理解数学概念，缩短他们与数学之间的距离。这样的方法不仅使数学内容更加生动和亲切，而且有效地帮助孩子们将数学概念与日常生活相联系，从而更容易理解和掌握数学知识。

P —— Pictorial形象化

新加坡数学重视的建模能力在孩子数学学习的初期是非常关键的。通过使用易于理解的图形，它以可视化的方式帮助孩子们构建数学逻辑和规则。

A —— Abstract抽象化

新加坡数学不仅帮助学生应对越来越复杂的数学问题，比如应用题，而且还训练他们在没有任何图形或图表指引的情况下进行思考。《Math in focus》系列教材正是以这样的图形化和模型化思维为基础，引导孩子们简化复杂问题，将其拆分为多个简单的小问题来逐一解决。这种策略极大地提高了孩子解决数学问题的能力。

四、关于新加坡数学的常见问题

Q1：新加坡数学是否适合中国孩子学习？

A：新加坡数学结合了东西方数学的优点：它比东方数学更加灵活和发散，同时比西方数学难度更高且练习题更多，这非常适合国内孩子用于日常的练习和巩固知识。通过这种教学法，孩子们能够在遇到数学学科的复杂挑战时，开拓新的角度和思路。

Q2：新加坡数学能培养什么能力？

推理能力和问题解决能力，帮助孩子们通过逻辑推理解开问题；

高级思维能力，使孩子们能够进行更深层次的思考分析；

创新思维能力，激发孩子探索多种解题方法的潜力；

数学模型的运用与CPA（具体-图片-抽象）思维模式的技巧，提高解题效率；

自信地回答开放式问题、增强表达能力；

运用数学思维解决实际生活中遇到的各种问题的能力。

建立数学思维的目标是引导孩子从依赖大量练习题的“题海战术”转向理解数学的内在本质，从而看到问题的深层次意义。数学不应该仅是考试的噩梦，而应是一门充满逻辑与思考的学科。数学建模同样重要，它不仅仅是简历上的亮点，更是一个能够在日常生活和思维中实际应用的工具。

总结

数学与我们的日常生活息息相关，它无处不在地渗透于我们的存在中。它不只是一门学科，更是一种艺术，带给我们的远不止考试成绩。它打开了思维的新视窗，为我们在困惑与迷惘时提供了全新的视角，加深了我们对问题的理解，并有潜力对我们的人生观和行事风格产生影响。正如刘雪峰老师在其著作《心中有数》中所说，如果你能掌握这些思维，它会立刻给你打开一扇新世界的窗户，在你困惑和迷惘时，从另外一个视角给你提供启发，让你看问题更加深刻，甚至可以改变你的人生观和做事态度。