教海外儿童学习中文的老师需要掌握什么方法？

TPR教学法究竟是怎样的呢？

TPR（Total physical response），就是全身体反应教学法。

它最大的亮点就是可以通过互动的形式，让孩子从听到肢体表达，最后到自然表达。

TPR全身反应教学法非常适合年龄小，注意力集中但时间短的孩子。

“活泼好动，会唱，会跳”的老师们的全身动作反应法能直观地，生动地把“汉语教学”生活化。

比如在讲声调的时候会创设情境，ā的发音就像是牙医检查牙齿时让我们张开嘴的样子。医生会对我们说张开嘴，然后做一个张嘴的动作，接着发出声音“啊~”，在几次示范之后，老师不用做动作，学生也会知道ā的发音。
这个过程就是通过动作理解，声音输入来达到学习目标。如在学习刷牙、洗脸、穿衣等词语的时候，我们就可以让学生模仿这些各种各样的动作，来帮助记忆。

其实悟空的很多课程都适用TPR教学法，比如L课程中的这一课，老师们可以跟孩子一起表演，甚至可以和孩子pk谁是表情帝。

在日常教学中，TPR动作演示法是很常用的，同时也会兼顾TPR卡片和图画教学法。

TPR教学法具有很强的兼容性和灵活性，它可以和其它的教学法灵活配合，取长补短。

i+1原则

“i”代表的是孩子现有的水平，“+1”简单来说就是只加一点点的新知识，让孩子也依然能够理解。

比如一首儿歌当中，“爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆。”这里面“爸爸”“妈妈”是学生已有的知识，“爷爷”“外婆”是两个新的知识点。在对已有知识进行了重复的练习的同时，又导入了新的知识点，并且新的知识点是对已习得知识点的一点点延伸，难度较低。

再加上儿歌轻松愉快的旋律、简单明了的歌词，可以让孩子们更快速地掌握新的知识点。

老师们在教学中也可以采取这样的方法，选一首朗朗上口的儿歌，根据学习的知识点进行填词，增加教学乐趣。

以上就是本期的内容分享了，在悟空课堂，老师们会根据孩子们的特点选择合适的兴趣方法，将内容和兴趣高效结合，助力孩子学习中文。

Meng Lei

英国普利茅斯大学教育学硕士学位。 拥有8年汉语识字，中国经典词语、汉语拼音等中文启蒙和国际中文在线教学经验，精通中文和英语，曾在海外担任K12教育体系教师多年。