上在线中文课，孩子自主阅读的这些误区需要注意（第一期）

让孩子学习中文的很多家长都知道中文阅读的重要性，也愿意陪着孩子阅读，鼓励孩子自主阅读。但是在自主阅读的过程中会有一些误区，如果家长不注意就很容易，一切努力的效果就很低。

那么，有哪些误区需要注意呢？

误区一：要求孩子慢读，在阅读中思考

小孩子在阅读方面进步是很快的，一个喜欢读书的小学生，阅读速度会很快提升。

而且由于孩子们在阅读中想法简单，他们在阅读的过程中不会思考太多，而是急于知道后面的故事情节，所以速度常常超过成年人。

如果家长们要求孩子慢慢读，甚至一字一句地读，就会阻碍孩子的阅读状态、兴趣与进程。

误区二：要求孩子专心

不同的孩子有不同的阅读方式。有的孩子会沉迷于阅读的世界，有的孩子则只能保持非常短的注意力，这些情况都很正常。

这时候家长不要求孩子看书“专心致志”，原本孩子阅读是自主的，提出这种要求除了破坏孩子的阅读兴趣，没有任何其他作用。

误区三：测试孩子记住多少

如果孩子知道读完一本书后面还有“考试”，那么他就会更注意家长的问题而非有趣的内容，这个时候阅读就变成了任务和负担，孩子对阅读的兴趣就会越来越少。

不如在孩子读完之后，以一种求解的语气问孩子书里讲了什么，向孩子“示弱”，相信孩子一定乐于解答。

误区四：让孩子背诵好词好句

很多家长们在孩子阅读后会让孩子将好词好句摘抄下来，但是好词好句如此之多，不可能全都抄下来背诵。

要知道小孩子其实学习能力很强，只要读得多了，词汇量自然丰富，优美的句子自然会创造出来。

这一期的内容分享就到这里啦。小孩子阅读一定是以兴趣为先，以上谈到的误区很大部分都会降低孩子阅读的兴趣，所以家长要记得避开这些误区。如果不知道怎么引导孩子自主阅读，可以看看悟空为孩子开设的趣味中文阅读课，涵盖文化、历史、地理、国学，提高阅读兴趣和能力，激发孩子们的阅读兴趣。

Meng Lei

英国普利茅斯大学教育学硕士学位。 拥有8年汉语识字，中国经典词语、汉语拼音等中文启蒙和国际中文在线教学经验，精通中文和英语，曾在海外担任K12教育体系教师多年。