汉字学习中的“易”与“难”：哪些汉字适合优先教授？

海外青少年学习汉语，必要的过程就是对汉字的学习。汉字学习是汉语学习的重要组成部分，而在汉字学习中，确实存在一些汉字相对来说较“易”学和“难”学的区别优先教授“易”学的汉字可以帮助学习者建立信心和学习兴趣，逐渐过渡到“难”学的汉字，以坚固的动作推进学习。这篇文章主要是带大家了解汉字学习中的“易” ”与“难”，以及建议的优先教授的汉字类型。以下会为大家介绍教授汉字的顺序及方法。

一、汉字学习中的“易”与“难”

在汉字学习中，“易”与“难”通常是根据汉字的形状复杂程度、结构难易以及使用频率来判断的。

易学汉字通常是汉字学习的起点，也是奠定汉字阅读和写作基础的重要组成部分。学习者一旦熟悉了这些汉字，就可以逐步引入更复杂的汉字，以提升学习水平。通过逐步汉字学习，孩子们可以更好地掌握汉语，并逐步提高读写能力。

难学的汉字通常是指结构复杂、形状繁琐、部首多、笔画坐标或者不常见的汉字。这些汉字对于初学者或非母语学习者来说难度较大，需要更多的时间和练习才能掌握。

首先，我们先来看看“易”学的汉字：

这些汉字很容易被孩子们辨认、理解和记忆。这些汉字的特点是形状简单，由黎明的笔画组成，结构清晰易懂。它们在日常生活和基础学习中经常出现，孩子们会很早就接触到因此，孩子会比较容易识别和掌握这些汉字，并在学习中树立信心，以下是为大家总结的“易”学的汉字典型，欢迎大家补充~

1. 象形字：这些汉字的形状所表示的意义有一定的联系，比如“日”、“月”、“山”等。这些汉字的形状简单，很容易与它们所代表的物体联系在一起，因此很容易理解和记忆。
2. 结构简单的汉字：一些汉字的结构相对简单，例如“木”、“口”、“手”等。这​​些汉字的结构清晰，易于辨认和书写。
3. 常见汉字：一些常见汉字，在日常生活和基础学习中会出现，如“人”、“天”、“水”等。这些汉字因为孩子经常接触，所以很容易掌握。

接下来是“难”学的汉字：

对于初学者来说，难学的汉字可能需要更多的时间和练习，需要结合部分首部、联想记忆和反复书写等方法，帮助记忆和理解。另外，了解这些汉字的基本意思和用法，结合实际语境进行学习，也可以更好地掌握这些难学的汉字。随着学习的不断深入，这些汉字难学的基因逐渐成熟和容易，下面我们就一起看一下“难”学的汉字都有哪些吧：

1. 形状复杂的汉字：汉字的形状复杂，结构复杂一些，比如“骨”、“魔”、“龙”等。这些汉字形状不太常见，对于初学者来说难度较大。
2. 部首复杂的汉字：部首汉字的一些结构或结构较强的复杂，如“覆”、“藤”、“鲜”等。这些汉字需要更多的学习和记忆。
3. 生国外字：有些生国外字很少在日常生活中使用，而且形状和结构并不常见，如“黯”、“踌”、“鸳”等，初学者可能不太容易掌握。

看到这里，大家肯定在想，汉字这么“难”，还怎么学会啊。其实只要掌握一定的技巧和方法，汉字学习轻松松拿下！我已经给大家整理了一些实用的小窍门来解决孩子我们汉字“难”学的问题：

1. 分层与联想：针对结构复杂的汉字，可以将其分层为部首和笔画，进行阶梯学习。同时，通过联想记忆，将汉字的形状与具体的事物联系起来，有助于记忆。
2. 对比和辨析：针对形状相似的汉字，学习者可以通过对比和辨析它们的区别，找出要点，并进行反复练习，避免混淆。
3. 多读多写：学习汉字需要反复练习，通过多读多写，加深对汉字的理解和记忆。比如可以看一幅有趣的图画，自然加深理解。
4. 应用场景：将学习的汉字落实到实际场景中，例如阅读文章、写作文等，使学习者更好地理解和掌握汉字的用法。

二、优先教授的汉字类型

孩子们在学习汉字的时候，应该尝试学习一些易学的汉字，这样可以帮助他们建立学习兴趣和自信心。下面是我给大家总结的一些建议优先教授的汉字类型：

1. 基础的象形字：像“日”、“月”、“山”等基础的象形字，可以通过图画和联想的方式帮助孩子记忆。例如，用简单的图画表达“日”、“月”、“山”的形状，让孩子联想到实际的景象。
2. 结构简单的汉字：如“木”、“口”、“手”等结构简单的汉字，很容易辨认和书写。通过记笔记的练习，让孩子掌握这些汉字的基本结构。
3. 常见的汉字：如“人”、“天”、“水”等经常出现的汉字，可以通过间隔的运用和练习，加深记忆。例如，可以在日常生活中寻找这些汉字，比如标志、书籍等。

等到孩子们掌握了这些汉字，就可以逐步引入更复杂和生僻的汉字，扩展学习水平，提高汉字识读。对于难学的汉字，可以通过划分部分首字母和结构，辅以联想和记忆技巧，帮助孩子更好地掌握。例如，可以将一个复杂的汉字分解为几个简单的部分，然后逐个学习。通过优先教授这些基础和常见的汉字类型，孩子可以逐步建立对汉字的认知和记忆，同时也可以在实际中应用这些汉字，增加学习的实用性。

三、汉字教学的策略方法

针对上述问题，悟空中文老师也制定了相对应的教学策略方法，在教授汉文时会采用一些教学策略和方法可以帮助下面孩子们更好地掌握汉文，是我大概总结的几点重要策略可以供各位家长参考。

1. 分年级教学：汉字的学习可以分为初级、中级和高级。初级阶段主要教授一些基本汉字，如数字、日常用词等；中级阶段逐步引入复杂的汉字，如形容词、动词等；高级阶段教授一些先进和复杂的汉字。逐步增加难度，帮助学习者逐步掌握汉字知识。
2. 认识与书写结合：教授汉字时，不仅要教学习者认识汉字的词义和发音，还要教授汉字的正确书写。认识与书写相结合，有助于加深学习者对汉字的理解和记忆。
3. 学习部首和笔画：汉字的部首和笔画是汉字的组成要素，教学习者认识部首和笔画的意义和作用，可以帮助学习者更好地理解汉字的结构和形成规律。
4. 运用联想和记忆法：学习者可以通过联想和记忆法帮助记忆汉字。例如，通过形象化联想汉字的意思，或者用特殊的记忆技巧帮助学习者记忆汉字的读音和意义。
5. 实际应用：教学习者将学习的汉化反映实际生活中，如阅读简单的文章、写短句等。实际应用可以增加学习的实用性和兴趣。
6. 使用教具和辅助工具：使用汉字学习教具和辅助工具，如练习册、对应以及很多汉语学习App等，可以提供更多的练习和学习资源，帮助学习者更好地掌握汉字。

汉字学习是一个渐进的过程，悟空汉语会根据孩子的年龄、兴趣和学习进展，有储备地选择汉字教授，帮助他们逐步提高汉字识别和书写能力。“易”汉字学可以帮助学习者建立汉字学习兴趣和自信心，而“难”学的汉文需要更多的练习和技巧来掌握。在教学过程中，我们也适当采用教学策略和方法，引导孩子们学习汉文，帮助他们学习汉文。中国取得更好的成绩。

Mao Ying

北京大学国际汉语教育专业硕士。一直专注于汉语教育行业，曾参与大型暑期项目并担任国际汉语教师7年。针对汉语学习方法与教学体系进行深入研究，广受全球学员一致好评。