网上中文课程，这几种艺术手法可以收藏

海外儿童学中文时经常会听到艺术手法这个词，很多人都不知道是什么意思。在中文的文章和诗句中，作者都不希望直接表达情感，而是用一种较为含蓄的方式来表达。而艺术手法，就是作者在表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。

这一期，小悟空就给大家分享几个常用的艺术手法，小朋友们在以后写作文时也可以适当的运用哦。

巧用衬托 

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

——李白《赠汪伦》

即使桃花潭有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情。

“深千尺”是作者赞美桃花潭水的深和清，紧接着说“不及”两字，用衬托的手法，把无形的情谊化为千尺的潭水，表达了作者对朋友深厚的友谊。

以实写虚

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

——李煜《虞美人》

亡国之主的成功愁苦到底有多深？犹如一江向东流去的春水，无穷无尽。

直抒胸臆

闻君有两意，故来相决绝。

——卓文君《白头吟》

听说你已经有二心，所以特来同你告别分手，断绝我们的关系。也是非常直接的表达了诗人的内心想法。

巧用白描

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

——李清照《声声慢》

短短三句，并没有过度写愁苦，但是一种由愁苦而凄厉的氛围已经跃然纸上。

托物言志

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

——于谦《石灰吟》

即使粉身碎骨也不害怕，甘愿将一身清白留在人间。

作者托物言志，以石灰作比喻，表达自己不怕牺牲的意愿。

以动写静

空山不见人，但闻人语响。

——王维《鹿柴》

以”人语“声来写静。先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来全诗突出了“静”字,给人一种深幽的意吮美的感受。

以上就是本期的内容分享了，小朋友们学习艺术手法不仅可以丰富语言积累，还能提高自己的审美情趣。悟空课堂的诗词课，也会细致分析诗句的艺术手法，提高孩子对诗词和传统文化的理解。