国际中文

很多想让孩子学中文的家长都明白阅读对于中文学习的重要性，即便报名了在线中文学习班，老师也不可能时时刻刻的陪伴在孩子身边，所以家长就起到了一个监督孩子的作用。 孩子好的阅读习惯的养成是离不开良好的家庭氛围和环境的，接下来一起看看，家长应该如何为孩子创造一个好的家庭阅读环境。 良好的阅读习惯能让孩子终身受益，阅读不仅仅是为了考出好成绩，更是从阅读中体会人生。 让孩子爱上阅读，父母应该做到以下几点。 1.创造阅读环境。 为孩子购买一个专门用来存放书籍的小书柜，里面存放各种孩子爱看的书籍。 家里的任何角落都可以放置书籍，让孩子随时随地可以阅读。 2.和孩子一起阅读。 这个方法可以拉进家长和孩子的距离，同时在一起阅读的过程中父母可以引导孩子说出自己的想法，让孩子加深对一本书的印象。 3.父母要做榜样。 很多孩子不爱读书，是因为对父母产生了不平衡心理。父母都在玩手机，让孩子一个人去阅读，他们自然是没什么动力的。 所以在这种时候父母就应该减少玩手机的时间，捡起书本，让家庭的阅读氛围更加浓厚。 对于不同年龄段的孩子，培养孩子阅读习惯的方法也会有所不同。 1岁以前，妈妈读的内容对婴儿而言并不重要，重要的是妈妈的声音以及一起度过的亲子时光。 2岁以后，妈妈可以先和孩子一起看图片，而不看文字。让孩子描述他所看到的，可以提高他的语言技能。 1.家长要帮助孩子理解内容。 家长在与孩子一起看书时，不仅要求孩子认真阅读，还应要求孩子认真去理解，通过帮助孩子理解故事内容，培养孩子的观察能力，也可提出一些观察性的问题。 2.启发孩子的想象力。 在孩子学中文的初期，让他们阅读书记不能仅仅局限于让他们提升中文水平，更重要的是帮助他们启发想象力，比如可以让他们自己去编故事的结尾，拓展他们的思维。 3.阅读后要有交流。 家长在陪孩子阅读完毕后，应当和孩子进行有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。 除此之外，父母还要帮助孩子去科学地选择书籍。 很多孩子只喜欢看一些儿童故事，而对一些益智类的、能帮助他们成长的书籍毫无兴趣，觉得很枯燥不爱读，在这种时候家长不能由着孩子的性子来，应该帮助孩子选择一些健康有益的书籍。 以上就是本期内容的分享了。要想让孩子学好中文，父母也应该注意给孩子塑造一个良好的家庭环境、学习环境，让孩子最大程度上发挥学习中文的效果。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

好读书，读好书。培养孩子的阅读习惯和阅读能力，需要一个长期的过程，家长在这个过程中的作用非常重要。 学习中文更是如此，读书是中文学习过程中不可或缺的一环。 如果担心孩子不爱读书，以下有几个方法希望可以帮到大家。 1.家长读给孩子听。 孩子在学习中文的初期读书可能会有些困难，在这个时候家长就可以每天设置合适的时间段读书给孩子听。 2.为孩子创造家庭阅读的环境。家长可以建立属于孩子的阅读区，在这个区域之内。孩子能够轻松愉快的读自己想读的任何书。 3.摘抄。孩子在阅读的同时可以适当的让他们去做一些摘录，比如一些比较优美的语段。 4.和孩子一起讨论。在讨论的过程中不仅能拉近和孩子的感情，同时可以帮助孩子建立正确的阅读习惯。去帮助他们更好的理解内容。 5.带孩子去图书馆阅读。图书馆是最适合阅读的环境，家长们可以鼓励孩子去图书馆借书，和朋友们一起看书。 6让孩子读感兴趣的内容。对于孩子而言，要想引起他们的阅读兴趣需要是要从他们感兴趣的书籍读起。 7.培养孩子睡前阅读的习惯。睡前的时间，孩子的精神状况一般都比较倦怠，所以这种时候可以给孩子准备一些睡前读物，趣味小故事。久而久之孩子的阅读习惯就会养成。 8.引导孩子分享读书体会。孩子可以把自己的读书心得分享给家长朋友，在交流中加深自己对一本书的感受。 9.选择性阅读。有一些书籍篇幅比较长，在这个时候家长就可以让孩子选择性的阅读图书中的一部分精华内容，这样的话可以大量的节省阅读的时间。 10.倾听孩子不爱阅读的原因。有些孩子不爱读书，很多家长选择逼迫他们去阅读大量他们不喜欢的内容，这种行为是不正确的，作为家长应该鼓励他们说出自己不爱阅读的原因，对症下药。 11.鼓励孩子大声阅读。 在大声阅读的过程中，孩子可以独处自己的感情，去体会作者想要表达的情感。 12.多一点鼓励和赞赏 追随孩子的阅读热情，为他提供可能的帮助。停止关于阅读任何不积极的语言及心理暗示，相信孩子在一点点进步，多鼓励和赞赏。、 以上就是本期的内容分享了。阅读不仅在学中文的过程中很重要，好的阅读习惯也可以让孩子的身心大受裨益，开阔自己的视野，拓展自己的知识面。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

要想学好中文不能只凭靠老师在课上的输出，同时在课外也要养成良好的学习习惯。 中文学习分为很多个部分，比如认读生字词、背诵课文、诗句、写作文等，每个部分都是至关重要的一环，不可分割。 接下来小悟空就给大家来分享一下关于学习中文应该养成的良好习惯。 1.多读好书 在孩子掌握了一定的中文基础后，家长们就可以开始让孩子进行阅读了。初期可以先从一些简单的书目开始吗，等到对阅读文章越来越熟练之后可以逐渐开始加大阅读文章的难度。 光读好课堂上用的教材是远远不够的，还必须大量地阅读课外书籍，读好书、读经典。娱乐化的浅层次阅读是无效的。 从一开始就养成大量阅读的好习惯，久而久之不用家长督促，孩子也会自发地去阅读。 2.学会做阅读笔记 不仅要阅读，还要学会阅读，做笔记是一个很好的阅读方式。 读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。 在阅读完一篇文章之后，孩子可以把一些不理解的知识点及时的通过学习工具查出来，或通过询问老师的方式把知识点弄明白。 3.大声朗读、背诵 在朗读的同时，孩子可以代入自己的情感，切实地去体会作者的感情，以一种更感性化的方式去理解文章的内容。 在熟读之后就可以进行背诵了。背诵的小技巧：先抓重点进行背诵，进而通篇背诵。 4.学会分享 在读完一本好书之后，家长可以引导孩子说出自己的阅读感想，让孩子善于去表达自己。除了分享给家长之外，孩子也可以向老师、一些专业的论坛分享，和大家一起交流自己在阅读中的一些感受，也不失为一个好的学习方法。在大家的想法中，孩子可以集思广益，对文章或书籍有更加全面的了解。 5.勤于练笔 阅读是一个输入的过程，而要想学好中文，输出也相当的重要。 写作水平的提高，没有捷径，只有勤写！比如，坚持写日记就是学好语文的最重要的习惯。 记录自己的所言所行、所见所闻、所思所感。日记还可以积累写作材料、储存知识。刚刚开始的时候，孩子可能写得简单，语言也不一定通畅，但坚持写下去就会逐渐提高。 写作和阅读一样，一旦形成习惯，就像呼吸一样自然，更是孩子表达自己内心的一个出口。 以上就是本期内容的分享了。阅读是中文学习中极其重要的一环，毕竟学中文不仅仅只是会说、会写作文就行了，更多的是通过学习这一门语言来扩展自己的知识面，更全面地了解中国，加强自我的民族身份认同感。· Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

背不完的知识点，永远不够用的时间……这是学生们的真实写照。 对于本身就课业繁杂的孩子们来说，再多学中文这一门课程无疑是加重了课业上的负担，对学习时间提出了更高的要求。家长们其实不用过于担心这个问题，只要能利用好学习时间，学会高效率的掌控时间，那么学习中文绝对不是一个负担。 1.如何利用早上的时间？ 我们大家都知道早上一般精力充沛，所以在这个时候去进行背诵是最合适不过的。 早晨可以安排30-50分钟的时间进行背诵，在此基础上可以将时间进行分割。比如，可以十五分钟用来大声背诵课文，十五分钟用来背古诗词，剩下的时间则可以记忆一些生字词。 这样将时间分配下来，有条不紊，避免了早读的盲目性、随意性、散漫性，效果自然就好了。 在进行完这一系列的背诵记忆之后，可以在剩余的五分钟里对刚刚所复习的知识点进行归纳、巩固，可以自己检查一遍，再次加固记忆。 2.如何利用零碎的时间？ 很多家长觉得，只有在进行集中式记忆的时候，孩子的学习效果才是最大化的，其实不然。 1分钟记住1句诗，没准儿期末就考了，再来1分钟记住1个单词，期末就多得了1分，再给你1分钟看一眼标准答案，答题就更规范了。 没有抓住零碎时间其实就是损失了更多提分机会。零碎时间一般不会很长，所以建议大家零碎的时间可以记一些小的知识点。 还有一个方法就是充分地利用睡前和醒来后的时间。在睡前可以背诵一些课上学过的内容，到了第二天早上醒来的时候进行检查，这样的话在不同状态下所记忆的内容就会更加的牢固。 3.如何利用晚上的时间？ 对于学生来说，晚上时间是能自我支配的黄金时间，学习效果如何，直接影响孩子的中文成绩。 晚上的时间不要一味地让孩子去做作业，毕竟，如果作业遇到很多不会的内容需要差课本才会做，这其实是延长了无效学习时间的。 如果一天的课程学下来，孩子觉得对知识点没有完全掌握，那么首先可以先复盘一下老师今天讲解过的内容，把思路重新整理一遍。 在复盘的同时可以整理、完善自己的课堂笔记，课上难免有些内容听不懂，或者对某些知识点理解有模糊。反思自己哪些做得好，哪些做得不好，才能持续地改进，尤其是一些重要考试之后，还要重点反思一下哪些知识点要列入补弱的行列。 晚上顺便总结一下：今天完成了什么任务？学到了什么？解决了哪些问题？还有哪些困惑没有解决……并反思自己今天学习活动的得与失。 以上就是本期内容的分享了。很多担心孩子没有太多的课外时间去复习的家长们可以看看小悟空给出的这些建议，利用好零碎时间以及对时间合理分配对中文学习来说是至关重要的。 Meng Yuan | WuKong Chinese Teacher汉语言文字学专业硕士。拥有8年国际中文教育经验，6年国际中文一线教学经验、2年国际中文教研经验，包括中文拼音教学，中文汉字教学，中文升学考试教学，并负责悟空原创内容研发和课程配套设计研发。

很多海外家长想让孩子在线学中文，只是觉得中文学习太难，不知道一天要花多长时间把精力用在中文学习上。 更何况，一些孩子除了学习中文之外还有其他事情要做，比如各种各样的兴趣班等。这个时候，时间的分配就很重要，合理地利用好时间，是学好中文的前提。 1.懂得舍弃 很多孩子在学习的时候，一会儿翻下这本书，一会儿又翻一下另外一本，这样的记忆方式是对知识点的零散记忆，其实是不利于中文学习的。 当我们在面对一大堆书籍的时候，应该要有所取舍的去选择最重要的那一本去阅读或复习。中文学习也是一样，我们应该让孩子在复习的时候先选择最重要的知识点进行复习，其次才是对其他次要知识点的复习时间。 确保自己一直在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直在被高效地利用。 2.懂得放弃 很多孩子在学习的过程中遇到不会的题目会选择和这个题目一直死磕下去，结果白白浪费了很多时间。 要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。 孩子有挑战欲是一件好事，但是中文学习不是一件一蹴而就的事情，计划应该定得适度低于而不是高于自己所能完成的水平。 3.根据不同内容去分配学习时间 每个人一天中的状态是不同的，早上刚起来的时候可能精力比较充沛，那么这个时候就适合进行背诵相关的学习活动，到了下午有的孩子开始昏昏沉沉，那么就可以让他们先适当地休息一下，休息完毕之后再去写作业等。精神状况不佳的状态是不适合去进行背诵的。 4.适当地休息 孩子不仅要学会挤出时间学习，更要学会挤出时间休息。 很多孩子学习的时候精神状态不佳，其实就是没休息好，这个时候就需要让孩子通过适当的放松来重新恢复精力，这样才能最大程度上保证学习效果。 5.提高学习效率 学习好的人，因为看书做题很轻松，时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步；而为学习苦恼的人，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来进行其它的学习，只能越来越痛苦。学习成绩的“贫富差距”越拉越大。 如果想改变现状的话，那么首先要改变一个思路：不一定要在一天学习很长时间，重要的是要在有限的时间内提高学习效率。 以上就是本期内容的分享了，希望可以给各位不会分配学习时间的孩子起到一定的帮助。担心孩子没太多时间学习中文的家长们也可以看看，如何能在短暂的时间内最大程度的发挥学习效果。 Meng Yuan | WuKong Chinese Teacher汉语言文字学专业硕士。拥有8年国际中文教育经验，6年国际中文一线教学经验、2年国际中文教研经验，包括中文拼音教学，中文汉字教学，中文升学考试教学，并负责悟空原创内容研发和课程配套设计研发。

很多孩子并不是笨，而是平时的学习习惯不好，太马虎，所以才导致学习成绩不佳。 在学习中文的过程中，改掉一些坏习惯是至关重要的，因为中文学习涉及到大量的知识点，稍不注意就会将知识点记混淆。 为了能够帮助家长们改掉孩子的不良学习习惯，小悟空今天就给大家分享一些小妙招。 1.注意力不集中 一直无法安心学习，越是想学习的时候，越是无法集中注意力，头脑总是被一些莫名其妙的怪念头占据着，无法摆脱掉。 遇到这样的情况，小悟空给大家一些建议： 首先要早睡早起。很多孩子上课的时候注意力不集中是因为前一天晚上没有睡好，因为熬夜导致精神状况不佳，头脑一直昏昏沉沉，对什么都提不起兴趣。 解决办法就是早睡早起，只有保证睡眠充足，第二天才有做事情的动力。 其次，家长们可以适当地采用奖赏机制，比如孩子完成什么学习目标就可以奖励给孩子一些小奖品，有了这种激励之后，孩子学习的时候就会充满动力，并且在学习的过程中充满了自主性。 2.马虎 相信很多孩子在学习的时候都有马虎的习惯，马虎是中小学阶段大部分孩子的通病，经常是本来不该答错的题却答错了，本来不该看错的题却看错了，本来不该写错的字却写错了。 面对这样的情况，首先应该要求孩子在写完作业之后认真检查，在检查的过程中可以强化孩子对某个知识点的记忆。如果在检查的过程中出现大量的错误，那么下次孩子在做作业的时候就会不自觉的提高做作业的专注度，减少失误率。 3.学习疲劳 精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，学习进度减慢甚至停滞。 遇到这样的情况家长首先应该减少孩子学习的时间，一整天都让孩子学习并不可取，孩子并不能在漫长的学习过程中提高效率，反而长时间重复性做同一件事情会让孩子产生对学习的厌倦心理。 另外，孩子在学习一段时间之后，家长可以让孩子适当地休息一下，保证足够的精力再去学习，学习效果会事半功倍。 4.不会听课 上课的时候东看看、西看看，注意力很容易被身边的其他事物给带走。 当孩子出现这种状况的时候，家长应该注意培养孩子的学习兴趣，尤其是中文学习，家长可以首先从一些小故事、小典故启发孩子的中文学习兴趣，当有了兴趣之后，孩子就能自主地想要去了解中华文化了。在过往的文章分享中，小悟空也推出了很多关于启发孩子学习兴趣的中华文化小知识，感兴趣的家长们可以看看。 除此之外，家长们也可以联系老师，多多关注一下自家孩子，在课上的时候多和孩子互动，以保证孩子的学习效果。 以上就是本期内容的分享了，希望可以给准备学习中文的孩子一些帮助。家长一定要注重孩子良好学习习惯的养养成，这跟孩子的中文学习效果是直接挂钩的。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

很多想让孩子学习中文的家长担心在线学中文的质量不好，老师不负责等等。 其实学中文最重要的还是要看师资质量，以悟空中文为例，很多在线中文课堂都采用沉浸式教学，教学方法和国际接轨，在师资的选择上严选国内优秀教师，落地到具体的国家、地区也会采用因地制宜的方式，合理地适配每个不同基础的孩子。 接下来，让我们一起来看看，在悟空任职的李羿霖老师的分享吧。 其实在高考填志愿的那段时间，我对自己未来要做什么，并没有具体的想法。当时，正好有一个学习汉语国际教育的姐姐向我推荐了这个专业。 她告诉我，学习这个专业不仅能够提升一个人外在的形象气质，也可以提升内在的各方面修养。我一下子就被戳中了，所以把汉语国际教育填在了第一志愿。 本科阶段，我参加了学校的社团，成为了一名汉语志愿者，带着校内的留学生学中文、参与各种文化体验活动。毕业之后，深感自己目前所学的知识，还不足以支撑起传播汉语的工作，所以我又继续读了研究生，在教育学、心理学以及跨文化研究方面去提升自己的理论知识。 期间，我也一直做着汉语志愿者的工作，为来自五个国家的外教老师教授汉语口语，在19年也很有幸成为了巴基斯坦一所学校孔子课堂的汉语教师，为学校里的中学生教授了一年的中文。 其实在这个过程中，我不仅是在输出知识，也反向学到了很多，所以我觉得文化传播真的是一件特别有趣和有意义的事情。 在我加入悟空没多久的时候，就遇上了大班课老师招聘，我非常幸运地加入了这个超级棒的团队，也认识了更多可爱的小朋友。 大班课不像一对一长期教学的正式课，每堂课都会有很多不同国家、年龄、学情的孩子聚在一起。因为学生数量非常多，所以我专门准备了一个本子，用于记下孩子的名字，尽可能做到这堂课见过他一面，知道了他是谁，然后下节课再次遇见的时候，我们能像熟悉的朋友一样打招呼。 每一堂大班课结束之后，我都会收到非常多暖心的课后评价，像是“ I love you ”、“你是一个很好的老师”、“我好喜欢你呀”，每到这个时候我的心里都暖暖的。 除了这些课后评价，我还收到了各种有趣精彩的作业。虎年的时候，我们有一个班级的作业整整铺了三页的作业墙，每个孩子画的小老虎都非常用心。 大班课的每一位老师，其实都是一位说书人。我觉得要做好一个说书人，首先要懂得别人是怎样讲好故事的，所以我在课下经常会听一些有声书和电台，学习别人讲故事的方法，听听他们是怎样把自己融入到故事中去的。 在大班课的教学过程中，最难的部分就是展现故事中的对话。因为老师只有一个人，而对话的角色可能有很多个。为了帮助孩子区分角色，让对话的内容更加清晰，我会变换声线，以及用玩偶来代替自己“说话”。 比如，故事中有一个小熊的角色，那么我会准备一个小熊玩偶，在讲到对话的部分时把它放在镜头前，想象适合小熊的声线是什么样的，然后为它配音。 而除了声音的塑造，讲故事的老师其实还需要像演员一样，做好面部表情管理。因为老师们在镜头前说话时的样子，和生活中是完全不一样的。我经常在课后对着镜子，甚至是放一个摄像头在面前，自己和自己说话，观察和调整表情。 一个好的说书人，还需要让自己“活”起来。我们在讲故事的时候，台下的孩子处于闭麦的状态，只能听到老师一个人的声音，所以我们要自己先“嗨”起来，用情绪和肢体语言把气氛炒热，把小朋友吸引住，之后我们才能顺利地带领他们投入到故事中去。 我来到悟空已经有一年多的时间了，回顾这段时光，最让我感到开心的事，就是看到学生的进步。昨天我在整理课堂回放时，突然看到一个学生，他现在的表现和以前相比，进步真的非常大。我当时就像一个为自己孩子的进步感到骄傲的家长一样，特别开心。 当孩子能流利地说出一句汉语的时候，我会由衷地去赞美他、鼓励他，发现他的更多优点，然后跟着他一起进步。这个过程，是我觉得最幸福的时光。 以上就是本期内容的分享了。李老师的教学方式，很好地贯彻了悟空中文“懂教育，爱孩子”的教育理念，好的老师应该和孩子共同成长，即便面对的是屏幕里二维的面孔，好的老师也同样可以和孩子产生良好互动，一起提升。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

我们都知道在学中文的过程中表达是很重要的，这可以让老师及时地感知到孩子的学习进度。 但是有些孩子天生不爱说话，很多准备让孩子学习中文的家长开始担心：孩子在上课的时候不爱表达，会不会被老师忽略啊？ 鉴于这个问题，小悟空将带大家一起来看看李晓伟老师的分享，看她是如何去面对这些不同性格的学生的。 来到悟空前，我曾经在培训机构当过小学到高中阶段的英语老师，接触过各个年龄段的孩子。我觉得自己的教学风格，是随着学生的年龄和性格去调整的，属于“可盐可甜”的类型。 给年龄小或者比较活泼的孩子上课时，我会用到一些夸张的语言和动作；而给年龄稍大，或者比较文静的孩子上课时，我就会平静和“正常”一些，不会表现得太“嗨”，因为这样可能会让孩子觉得有些尴尬。我在悟空教的第一个孩子，最开始，一节课下来他说的话不超过十句。后来我发现，他其实不是不喜欢说话，而是比较慢热，他不愿意在过于急切的引导下说一些内容。 所以我在给他上课时，会表现得比较平静，慢慢地引导，给他一些表达的机会。之后这个孩子果真就打开了自己的心扉，变得越来越活泼。他会主动给我介绍他养的两只鸟，自己家里贴了什么样的窗花，今天收到了压岁钱……有时我都会觉得，他和之前的那个孩子不是一个人，而他的妈妈也告诉我，孩子有了很大的改变，开始喜欢分享很多事情了。 接下来，让我们一起来看看李晓伟老师的独家课堂小妙招。 有的孩子上课时，可能听着听着，也不跟老师打声招呼，就一下子跑开了。遇到这种情况，我觉得老师们可以在课前和孩子做好约定：这一节课你一定要坐好，如果你想去做什么事情，要先举手跟老师说，老师同意之后才可以去。其实孩子上课能不能坐得住，老师们心里是有数的。对于不太能坐得住的孩子，我会根据他们的喜好，事先准备一些他们感兴趣的内容。 比如有的孩子喜欢玩具，当我看到他快要坐不住的时候，就会拿出小玩偶去吸引他，把玩偶穿插到课程内容中，找到一个过渡点，孩子可能就会忘了要跑的事了，又坐下来听课。如果这个孩子听着听着，身子又开始随意摆动，有了快要跑开的迹象，我就会再利用他的另一个兴趣点切入到课堂里。像这样几节课下来之后，孩子可能就已经慢慢改掉坐不住的习惯。 线上课程，非常需要老师去制造一个活跃的气氛，帮助孩子融入课堂。要做到这点，我认为一是要在授课时，注意语音语调的变化，以抑扬顿挫、声情并茂的讲课方式，增强孩子的融入感；二是需要在备课时加入一些小心思。我在课前会准备一些比较有意思、可以逗笑孩子的小玩具，比如“悲伤蛙”。之前我带着孩子复习汉字的时候，如果他忘记或者答错了，我就从桌子底下悄悄地把悲伤蛙升起来，只露出一双小眼睛，孩子一看，就被逗得哈哈大笑。 年龄比较小的孩子，自我复习的意识并不高，如果家长的监督不是特别严格的话，他们是真的很难记住汉字。而我有一个学生，他课下完全不复习，妈妈对他的要求也不是特别高，但他在测试中能正确记住80%的汉字，这是因为我在每节课的课前，都会准备一些带有配图的字卡，考一考他之前学过的汉字。 他有时候会主动翻书找到这个字，他找不到的时候，我就会告诉他这是第几课的内容，再把字卡上对应的图片亮出来，他就能想起来了。老师反复去刺激孩子的记忆点，慢慢地，他们就会记得非常牢 如果要描述我来到悟空之后的生活状态，我觉得简单的四个字：“快乐多了”就足以形容。 过去的学科补习强调成绩，不论老师用什么样的教学方式，有着什么样的教学过程，只要孩子的考试成绩好就可以，所以上课时会有一种沉重和迫切的感觉。但现在，我不断地调整和学习，以更丰富、更快乐的教学方式，让孩子感受到汉语的美，点燃他们的学习兴趣。我觉得这是我来到悟空后，最本质上的改变。 而这一改变，就像一场蝴蝶效应，促成了我心态上的改变，也为我的生活带来了变化。有时候，可能上课前我的情绪还比较低落，但是我会调整好自己的状态，以微笑和亲切迎接孩子。到了下课时，我就会发现自己的好心情，被孩子和课堂点亮了。像这样，在课上跟孩子们开心地去学习和分享，我会觉得这一天都过得非常美好！ 以上就是李晓伟老师关于中文教学的经验分享了，小悟空也很感谢李老师能和悟空结缘。在悟空中文，像李老师这样的真正爱孩子的老师还有很多，他们懂得如何去根据不同孩子的特点去相应地调整教学方式，所以家长们也无需担心孩子的内向问题。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

很多家长都会吐槽辅导孩子作业实在是太难了，孩子做作业的时候不专心，心思全是玩，做作业的时候敷衍了事。 在孩子学习中文的过程中，做作业同样是一个必不可缺的环节，所以家长在这种时候就需要了解一些辅导孩子的正确方式，帮助孩子提升中文学习的效果。 相信很多家长们都遇到过这样的情况： 1.孩子做作业东张西望，心不在焉，写作业的速度很慢。 2.敷衍了事，老师布置的作业直接抄答案写完，回到家之后再也不想看书本。 3.拖延，拖到最后日期之前才去做作业。 面对这样的孩子，很多家长往往会对孩子严加指责，有的甚至人身攻击，给孩子贴上“笨”的标签，久而久之，孩子的自尊心被打压，就更加不想好好学习了。 那么，家长们应该如何帮助孩子们做题呢？ 1.最首要的，还是要告诉孩子，应该端正学习态度。 父母平日上班很辛苦，他们所做的都是为了整个家庭，这是一种责任；作为孩子也应该去完成自己的责任：认真学习，不辜负家长的付出，同时也是为了自己以后的人生负责。 2.引导孩子，提高孩子的学习兴趣。 孩子不想做作业的时候，家长们不应该第一时间指责，而是鼓励孩子、夸赞孩子，适当地给孩子一些奖励，这样一来，孩子既得到了自己想要的，同时也提升了自尊心。 3.要学会监督。 很多孩子在趁着家长不在的时候，做作业往往就会马马虎虎，有的甚至不经思考就直接抄答案。 作为家长，首先要帮助孩子预定一个学习的时间，贪玩没关系，但是玩够了也不能把作业落下。同时要给孩子营造一个良好的学习氛围，在孩子学习的空间里，尽量避免让他们接触到一些玩具之类能影响孩子学习的物品。最后，家长要在孩子写作业的时候在一旁监督孩子是否有在认真写作业。 4.合理地安排作业。 家长要告知孩子，做作业的时候一定要保证效率。许多孩子在遇到不会写的问题的时候，往往就会思考很久，在一个问题上耗费大量的时间，其实这样是不利于提高学习效率的。家长可以让孩子在遇到困难的题目的时候暂时跳过，先把会做的写完了，到最后家长再一起帮孩子解决不会做的难题，帮助孩子理出解题思路。 5.检查孩子的作业。 家长经常检查孩子的作业可以随时了解孩子的学习情况。孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映。 6.适当地帮助孩子一起完成作业。 这里并不是让家长帮孩子去做作业，而是帮助孩子去解决一些实在不会做的难题，帮助孩子把具体的解题思刘说出来，或者给出一些提示，让孩子最大程度上的去理解这道题目。 以上就是本期内容的分享了。这些建议同样可以应用在孩子的中文学习的过程中，毕竟孩子在课后时间老师是没有办法直接监督到的，这时候就需要家长给予一定的帮助和监督，让孩子提升中文学习的效果。 Meng Yuan | WuKong Chinese Teacher汉语言文字学专业硕士。拥有8年国际中文教育经验，6年国际中文一线教学经验、2年国际中文教研经验，包括中文拼音教学，中文汉字教学，中文升学考试教学，并负责悟空原创内容研发和课程配套设计研发。

很多家长为了能让孩子爱上学习想了许多办法，比如孩子考得好的话就奖励一定的金钱、奖品等，可是即便这样做了，孩子还是不爱学习。 准备让孩子学习中文的家长们更加担心这个问题，觉得报名了在线中文学习班也没什么用，反正孩子提不起什么兴趣。 其实为了能让孩子爱上学习，很多家长都做错了，让孩子爱上学习，不是要给孩子压力，而是去唤醒孩子学习的内在驱动力。 那么，家长们应该如何做呢？接下来就来看看小悟空的分享吧。 许多家长开始好奇了，什么是内在驱动力呢？ 内在驱动力的定义：是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动，以达到满足需要的内部动力。 也就是说，一个人感觉自己缺失了某样东西，这种缺失会让他感觉很难受，这种感觉会推动他去做一件事情。 学习属于一种高级的需要，只有在满足了基本的生活需要之后，学习的需要才会产生。 所以，作为家长，应该先保证孩子身心健康，有良好的社交关系，拥有自我价值感，在此基础上再去唤醒孩子的内在驱动力。 假如孩子处于一个父母天天吵架的环境力，那么他们有认真学习的想法吗？ 在让孩子爱上学习之前，家长应该首先反省一下自身的问题。 那么，内在驱动力有什么好处呢？ 1.孩子的参与度更高。 和外在驱动力不一样，内在驱动力会更让孩子觉得学习是一件自己的事情，他们自觉地就会投入时间和精力来完成属于自己的学习任务。 2.行动更持久。 因为孩子本身对学习这件事情充满了责任感，所以他们为了能达成自己的目标，会不断的挑战自我去克服各种各样的难题。 3.会更有成就感。 由于不需要奖励和惩罚的筹码，所以，一旦孩子有所突破，他的内心感觉会非常棒，他会更享受这种成功的喜悦。 当孩子爱上学习的时候，他们就不会认为学习是一件多么苦的事情，而会把学习当成是一种乐趣。 以上分享了这么多内在驱动力的好处，那么，该如何去唤醒孩子的内在驱动力呢？ 1.给予孩子学习上的自主权。 所谓的自主权，就是让孩子自发的想要去学习，而不是受制于父母的压迫。很多父母会在孩子学习的时候提出各种各样的意见，孩子没有选择权，生活大大小小的事情全都由父母来包揽。久而久之，孩子就不会把学习当作是自己的事情，就会把学习的责任推到父母的身上。 父母应该适当地学会放手，让孩子自己去安排学习任务。 2.让孩子体会到学习的成就感。 和玩游戏一样，如果关卡设置的太难了，那么孩子玩几次之后也就没什么兴趣了。 所以在孩子学中文的起步阶段，家长应该循序渐进的给他们设定学习计划，切忌在最开始目标定的太高。 家长可以采取一些措施，把目前的学习难度调低，让孩子跳一跳就可以够得着，比如，如果孩子初二的知识跟不上，那么是否可以先从初一补起，先让孩子感受到学习的好处，让他获得一些学习的成就感。 3.培养孩子内在的目标。做任何事情都要有目标，这个目标可以大，也可以小，但不能没有，没有目标的事情，人很容易迷茫，迷茫就容易放弃，放弃就意味着失败。 初期可以从一些小目标做起，有了目标来引导，孩子在获得成就感之后就会自发地去完成下一个目标。 以上就是本期内容的分享了。很多担心孩子学不好中文的家长们可以看看这篇文章的建议，希望可以对孩子的中文学习起到帮助。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。