上中文一对一课程，老师如何提高学生积极性？

教海外小朋友学中文和教国内小朋友们不同，老师们需要更高的语言能力，保证国外孩子能够听得懂，有时候还要求双语教学，确保能够在课堂上吸引孩子。

那么，上中文一对一课程，老师如何提高学生积极性呢？

让课本知识生动起来

从课前预习和课后练习切入，引导学生通过自由阅读，对新课文有一个整体了解并划分段落，大致了解课文结构，并且找到自己感兴趣的地方，反复体会，引导理解。

分三步，引导深入学习

所谓“分三步”，就是学习时的三步操作：检索——聚焦——朗读。

查找：通读文章寻找在文章故事发生的不同时间段，作者都写了些什么。

聚焦：通过对关键字词的理解、欣赏，感受景物写作生动、真切的效果。

朗读：朗读经常会被老师们忽略，但其实对于年级较小的孩子来说是最重要的学习方法之一。通过朗读可以培养语感，还有助于让学生发现作者写了什么，写得怎么样？

整理归纳

学习完知识之后，还要引导学生对所学的结果进行整理、归纳，这是学习的重要环节能够起到整理巩固的作用。

以上就是本期的内容分享啦，悟空的老师们100%持证上岗，持有教师资格证等相关专业证书。针对海外零基础学生，悟空还可匹配多语言授课的教师进行教学，立志把最好的教育给孩子。

Bella

扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。