今天我们将带大家一起来讨论一个问题：孩子的中文学习没效果怎么办？
海外孩子想要把中文学好，只靠老师的悉心引导是不够的，作为家长也需要拥有发掘宝藏的慧眼，走出几个误区，让孩子成为真正的语言天才。
小悟空今天就带大家一起来纠正中文学习的几个误区，树立正确的少儿中文学习理念~
误区1:
学龄前儿童不宜过早地学习二语
真相：
从生理上来说孩子2-12岁是最适合学第二母语的年龄，大脑中的布罗卡氏区快速发育，让孩子学习的中文直接存储在语言区。但随着年龄的增长，该区域的灵敏性呈下降趋势，超过12岁的孩子在学习语言需要耗费大量的时间哦~
请记住：
1、学习语言永远没有过早！
2、就像种庄稼，种子发芽时要有适当的温度、充足的阳光和水分。错过播种期，你给它再多的阳光、水分，庄稼即使发了芽也很难茁壮成长。孩子的成长只有一次机会，错过了就不再重来！
误区2:
希望我家孩子能快速提升
拼音/词汇/写作方面的能力
真相：
从语言习得上来看，
说(speaking)和写(writing)属于输出，听(listening)和读(reading)属于输入，没有大量的可理解的输入，孩子无法进行流利地输出。
语言是不可拆分的一个整体，当语言被拆分为语音、词汇、语法，这就使语言丧失了完整性。孤立单个拆分学习忽视了语言的情景性与开放性。
请记住：
1、学习语言，输入绝对要远远大于输出。
2、听说读写一定是循序渐进的，且缺一不可。
2、欲速则不达，学好中文还得遵循语言学习的规律。
误区3
孩子学完就忘记，学习效果不好
真相：
成人有逻辑记忆力，小孩子是图像式记忆，不易按事件进行记忆。同时，记忆时间也很短。
即使在课堂上学习并吸收了所谓的知识，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，后面也会慢慢遗忘的。
请记住：
1. 要尊重儿童的记忆特点。
2. 不是有了效果才坚持，而是坚持了才会有效果！
3.学习语言是一场长跑，是需要过程滴！努力➕方法➕坚持，才是硬道理。
误区4:
孩子学两周了
还不会开口讲中文，
是不是教学有问题？
真相：
根据语言学家克拉申(Krashen)的理论：
儿童在习得母语时，总是经历一段时间的“听”的过程(沉默期)，然后才开口说出第一个词。
这一规律同样适合于第二语言习得。第二语言沉默期的长短因人而异。有的孩子出现“沉默期”的时间会比较长，也许还会跟父母提出各种理由不想上课而遭到责备。对于一些在网上学中文的孩子来说，在课堂上与老师互动也是鼓励小朋友开口讲中文的有效方法。
误区5:
为什么还要我辅导孩子，你们教好就行
真相：
语言学习不能脱离整个社会情境，而应让语言回归真实世界。个人生活经历和社会学习都为语言学习提供了有益的成分。家庭中，学校中和社会中的真实人际交往情景与对话都是语言学习的潜在资源。
请记住：
1、父母永远是孩子的第一任老师，请做好榜样。
2、最好的教育来自于父母的言传身教。给孩子提供更多更深刻的交流和输入环境，学习效果事半功倍！
以上就是小悟空关于中文学习误区的分享啦，希望能为各位家长带来帮助，以更好的帮助在网上学中文的孩子在学习过程中拥有更多的收获~
北京大学国际汉语教育专业硕士。一直专注于汉语教育行业，曾参与大型暑期项目并担任国际汉语教师7年。针对汉语学习方法与教学体系进行深入研究，广受全球学员一致好评。